סיפור הגבורה ומוסר ההשכל
סיפור קטן מסר השכל ענק
יום בהיר אחד הלכו הורים ושני אחים באנטרקטיקה לטיול.
במהלך הטיול אחד הילדים צעד על קרח דק.
חור נבקע בקרח, והילד נפל אל המים הקפואים.
אחיו לא התבלבל, לא בזבז זמן,
קפץ אל המים הקפואים ועזר לאחיו לצאת מהם.
כעבור מספר דקות הגיעו הורי הילדים.
ההורים ההמומים והנרגשים, התקשו להאמין לסיפור שסיפרו הילדים.
איך יכול להיות שילד קטן עושה מעשה שכזה מבלי לטבוע?
לפתע ניגש אליהם איש זקן שראה את ההתרחשות, ואמר להם:
אני יודע איך הילד הזה הצליח להציל את האח שלו!
התבונו בו ההורים ושאלו: נו, איך
התקרב אליהם הזקן וענה:
לא היה שם אף אחד שיגיד לו שהוא לא יכול !
ותוספת לסיפור ברוח הדברים :
שאלו את בן גוריון ממתי הוא התחיל להיות מנהיג - ובן גוריון ענה
כשברל (כצנלסון ) מת ולא היה יותר את מי לשאול - נעשיתי מנהיג.!
את אותו הניסוי עשו כשבשטח היה רק אדם אחד וניפגע אחד.ומיד אותו האדם שקודם היה אחד מעוברי האורח שלא עזר לזה שנפל בציבור,הוא מייד נחלץ לעזור.תורת הנפש מסבירה שכשיש המונים ומישהו צועק "הצילו"האחריות אינה אישית ולכן כל אחד חושב"מישהו כבר יעזור לו",אבל כשישנו יחיד,כמו שכתוב בסיפור שלך,הוא יודע שהוא האחראי היחיד להצלה ולכן הוא נחלץ לעזור,כי אין זולתו.איני יכולה להעיד על מקור המידע,אלא שלמדתי את זה בשעורים של ד"ר ורה מהלר..
עיצאס גיבר----נותני עצות,
המדינה הייתה צריכה לשים אותו בראש הסולם של התקציבים -ותקציב הבטחון למטה.
אז אולי יש לך עצה? זו שאלה רטורית שלבטח אין לך תשובה ברת ביצוע
קראתי מחקר שבצרפת אין ילדים קשיי למידה מהסיבה שהילדים נכנסים למסגרות מוגדרות בבתי הספר . זו הייתה כותרת למחקר כך שאיני יודע מה הייתה תוכנית מניעת קשיי הלימוד. אני מכיר את בעיית קשיי הלמידה מקרוב. הם בדרך כלל ילדים נבונים מאוד אולם יש להם בעיה בהבנת הנקרא ובחשבון. . .ישנן תוכניות לימודים מיוחדים ורבים מתגברים על הליקויים. יש כאלה שנעזרים ברייטלין אחרת הם מתפרצים. . אז אני מאמין שחינוך מוקדם לעמאות גורם לילד להיות עצמאי.